தமிழ்நாட்டின் கல்வி முறை மிக சிறப்பாக உள்ளது எனவும் இந்த கல்வி முறையால் சிறந்த கண்டுபிடிப்பாளர்கள் மற்றும் தொழில் முனைவோர்களை உருவாக்கி உள்ளதாகவும் மத்திய அமைச்சர் தர்மேந்திர பிரதானுக்கு அமைச்சர் அன்பில் மகேஷ் பொய்யாமொழி பதில் அளித்துள்ளார். 

நாடாளுமன்றத்தின் பட்ஜெட் தொடரின் இரண்டாம் கட்டம் நேற்று தொடங்கிய நிலையில், பிஎம் ஸ்ரீ திட்டம் குறித்து தமிழ்ச்சி தங்கபாண்டியன் கேள்வி எழுப்பினார்.இதற்கு பதில் அளித்து பேசிய மத்திய கல்வி அமைச்சர் தர்மேந்திர பிரதான், பிஎம் ஸ்ரீ திட்டம் குறித்து தமிழக அரசுடன் கடந்த காலங்களில் விவாதங்களை நடத்தி இருக்கிறோம். அப்போது பிஎம் ஸ்ரீ திட்டத்தை தமிழ்நாட்டில் அமல்படுத்த மத்திய அரசோடு தமிழக அரசு ஒரு புரிந்துணர்வு ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திட தயாராக இருந்து. ஆனால் தற்போது அப்படியே யு டர்ன் அடித்துவிட்டார்கள். தங்கள் நிலைபாட்டை மாற்றிக்கொண்டு பிரச்னை செய்கிறார்கள்.

தமிழக அரசை பொறுத்தவரை தமிழக மாணவர்கள் விவகாரத்தில் பொறுப்பாக இல்லை. ஜனநாயக முறைப்படி நடக்கவில்லை. மாணவர்களின்  எதிர்காலத்தை பாதிக்கும்படி செயல்படுகிறார்கள். பாஜக ஆளாத மாநிலங்களான கர்நாடகா உள்ளிட்ட மாநிலங்களிலும் புதிய தேசிய கல்விக்கொள்கையை ஏற்றுக்கொண்டு பிஎம்ஸ்ரீ திட்டத்தின் கீழ் மத்திய அரசின் நிதியை பெறுகிறார்கள் என பதிலளித்தார்.

இந்த நிலையில் மத்திய கல்வி அமைச்சர் தர்மேந்திர பிரதானுக்கு பதில் அளிக்கும் வகையில் அமைச்சர் அன்பில் மகேஷ் பொய்யாமொழி தனது எக்ஸ் தளப்பக்கத்தில், “தமிழ்நாட்டில் சிறந்த கல்வி முறை வழங்கப்படுகிறது. புதிய தேசிய கல்விக்கொள்கை தமிழக கல்விமுறையை சீர்குலைக்கிறது.இது தமிழ் மொழியைப் பற்றியது மட்டுமல்ல; இது பல தசாப்தங்களாக முயற்சிக்கப்பட்டு, சோதிக்கப்பட்டு, வெற்றிகரமாக நிரூபிக்கப்பட்ட ஒரு கல்வி முறையைப் பற்றியது.

தமிழ்நாட்டில் மாநில வழிக்கல்வி முறை உயர்கல்வி மற்றும் வேலைவாய்ப்பில் தொடர்ந்து சிறந்த முன்னேற்றத்தை பார்த்திருக்கிறோம். மனப்பாடம் செய்வதற்குப் பதிலாக கருத்து அடிப்படையிலான கற்றலில் கவனம் செலுத்துவது, இந்தியாவிலும் வெளிநாட்டிலும் தொழில்முறை துறைகளில் சிறந்து விளங்க தலைமுறை தலைமுறை மாணவர்களுக்கு அதிகாரம் அளித்துள்ளது.

58,779 பள்ளிகளில் 1.09 கோடி மாணவர்கள் மாநில வழி பள்ளிகளில் கல்வியைத் தொடரும் அதே வேளையில், 1635 சிபிஎஸ்இ பள்ளிகளில் 15.2 லட்சம் மாணவர்கள் மட்டுமே படிக்கின்றனர்.இதனால் தமிழக மக்கள் என்ன விரும்புகிறார்கள் என்பது மிகவும் தெளிவாகிறது. 

சிலர் கூறுவது போல், மூன்றாம் மொழியைக் கற்க உண்மையான தேவை இருந்திருந்தால், தமிழக மக்கள் ஏன் தொடர்ந்து மாநில வழி பள்ளிகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்? மக்களின் தேர்வுகளைப் புரிந்துகொண்டு மதிப்போம். தமிழ்நாட்டின் இருமொழி முறையின் ஒரு பகுதியாக ஆங்கிலம் ஏற்கனவே உள்ளது, மாணவர்கள் தங்கள் கலாச்சார அடையாளத்தைப் பேணுகையில் உலகளாவிய வாய்ப்புகளைப் பெறுவதை உறுதி செய்கிறது. 

தமிழ் என்பது வெறும் ஒரு மொழி மட்டுமல்ல - இது நமது வேர்கள், வரலாறு மற்றும் மதிப்புகளுடன் தொடர்புடையது. மூன்றாவது மொழியின் திணிப்பைப்போல் இன்றி, இந்த தலைமுறை மாணவர்கள் உலகளாவிய பரவலுக்காக ஆங்கிலத்தையும், வலுவான கலாச்சார நெறிமுறைகள் மற்றும் மதிப்புகளுக்காக தமிழையும் தேர்ச்சி பெற அனுமதிக்கிறது. 

ஆங்கில வழிப் பள்ளிகளில் கூட, தமிழ்நாட்டில் உள்ள ஒவ்வொரு மாணவரும் தமிழை ஒரு பாடமாகப் படித்து அதில் தேர்ச்சி பெற்றுள்ளனர். நமது பெருமைக்கான தமிழ், உலக வழிகாட்டியாக ஆங்கிலம் நமது முன்னேற்றம் மற்றும் சமத்துவத்திற்கான பாதை.எனவே, தமிழக மாணவர்கள் ஏற்கனவே வலுவான இருமொழி அடித்தளத்துடன் சிறந்து விளங்கும் போது, ​​தமிழ்நாட்டிற்கு கட்டாய மூன்றாம் மொழி தேவையில்லை.

மத்திய அமைச்சர் தர்மேந்திர பிரதானை நான் கேட்க விரும்புகிறேன், தமிழ்நாட்டின் கல்வி முறை ஏற்கனவே சிறந்த நிபுணர்கள், சிந்தனையாளர்களை உருவாக்கி வருகிறது என்றால், மாற்றத்தை ஏன் கட்டாயப்படுத்த வேண்டும்? புதிய கல்விக் கொள்கையை விட சிறப்பாக செயல்படும் ஒரு அமைப்பை ஏன் சீர்குலைக்க வேண்டும். இது அனைவருக்கும் பொருந்தும் ஒரு மாதிரி? இது மொழி பற்றியது மட்டுமல்ல . இது ஒரு கல்வி முறையைப் பாதுகாப்பது பற்றியது. தமிழ்நாடு அதன் மாணவர்களுக்கு எது சிறந்தது என்பதில் சமரசம் செய்யாது. தயவுசெய்து சிறப்பான ஒரு அமைப்பை சீர்குலைக்காதீர்கள்” என பதிலடி கொடுத்துள்ளார்.